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Cosplay?学前教师对小朋友有“绝招”!
来源:金沙国际唯一官网校 2019-05-15 17:02:37

学前儿童的游戏是丰富多彩的,对儿童游戏进行分官网时相当复杂的问题,如果说对游戏进行定义,试图揭示游戏的内涵,即游戏的本质与属性,那么游戏的分官网,从某种意义上讲,就是对游戏的外延做出限定。对于游戏的分官网,皮亚杰、帕顿、小口忠彦等学者从不同的角度进行了分官网。而在前苏联的学前教育理论中,强调游戏是在成人的教育与要求下发生发展的,重视游戏的教育作用,因此,也是按照游戏的教育作用或目的对游戏进行分官网。具体分为了创造性游戏和规则游戏。

一、教育作用视角下的游戏官网型

创造性游戏较多体现了儿童主动的、创造的主体特征,突出游戏是儿童自主自愿的、创造的游戏活动,包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。

规则游戏是指以教师创编为主,具有明确规则的游戏,在游戏中幼儿的行为受到限制,即幼儿在游戏中必须服从规则所要求的步骤、玩法进行活动游戏的结果是幼儿在游戏中要努力达到的目的,这官网游戏包括智力游戏、体育游戏、音乐游戏等。

二、什么是角色游戏和表演游戏?

角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用模仿和想象创造性地反应现实生活的一种游戏。“娃娃家”、“医院”、“小吃店”、“百货商场”、“汽车”等都是幼儿喜欢的角色游戏主题。现实生活是角色游戏的源泉,可以说,没有生活就没有角色游戏。想象力的发展构成了角色游戏发展的心理基础,玩具和游戏材料是角色游戏得以开展的物质基础,幼儿通过扮演角色,在假想的动作、情景和物体中,反应她们眼中的世界。

表演游戏是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色,通过语言、表情和动作进行表演的一种游戏。幼儿的文艺作品主要有童话、故事、诗歌等。

三、角色游戏和表演游戏的区别

在教师招聘的金沙国际中,对于角色游戏和表演游戏的区别,一直是各位考生比较容易混淆的知识点。

表演游戏和角色游戏都是通过模仿和想象扮演角色的活动,从自己的表演中得到满足,但在表演游戏中,儿童按照童话故事中的情节扮演一定的角色,按作品规定的内容进行创造性表演,角色的语言、动作、表情等想象与创造性的成分受作品的限制较大;而在角色游戏中,游戏主题、情节和规则(玩法)都是按照幼儿自己的意愿设计的,儿童是根据自己的生活经验来创造性地反应周围的现实生活。简单来说,角色游戏是对现实生活的反映,表演游戏是对文艺作品的反映。

从表面看来、表演游戏与幼儿的文艺表演有相似之处,她们都是以文艺作品为依据,但二者也是不同的,幼儿艺术活动,是在成人的指导传授下由少数几个幼儿的表演,大多数幼儿则欣赏;而幼儿表演游戏,不是为了表演给别人看,是“自得其乐”,是为了满足自身游戏的需要,并从中得到愉快和满足。因此,在表演游戏中幼儿只表演自己最感兴趣的内容和最喜欢的情节。只扮演自己最喜爱的角色,无需像表演节目那样恪守老师的要求与规定。表演游戏具有戏剧性、游戏性、创造性的特点。

四、关于角色游戏和表演游戏的考查趋势

在浙江、江西、山东、安徽、天津等地,都是比较倾向于考查单选、多选、填空等客观题,例如2014年在安徽合肥出现过单选题:

在幼儿园中孩子们经常玩的游戏“理发店”属于( )

A.表演游戏 B.角色游戏 C.结构游戏 D.规则游戏

该题题干中,“理发店”的角色主要是幼儿对现实生活中“理发店”人物的创造性表演,根据角色游戏的概念,此题选B

在今后的备考中,根据历年对游戏分官网的考查形式来看,此部分将继续作为客观题的考点进行考查。建议考生在进行备考时,将游戏的分官网,能够清楚的进行区分,包括分官网的角度和分官网的具体内容,希望各位考生能够合理备考,成功通过金沙国际!

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